<華語老師的現學現賣?>
每個週二週四早八都是跟人在香港的德國律師學生上課，這一上就是四年多。
這週我們看著恆大在美國依法破產第15章的新聞，這完全是學生的專業。
新聞閱讀完後，學生開始跟我解釋破產法第15章這根本就是一個假的破產，還有機會重組。真正普遍認定的破產是破產法第7章，才會真正地清算且拍賣資產。還順便解釋到雷曼兄弟當時是第11章。
我越聽越好奇，問了一堆問題，學生開始用中文跟我解釋11章和15章的差異。
聽完以後，我有種：一大早我教中文時事新聞，但自己也學到新東西，整個頭腦清醒起來好開心。
一個小時後，我跟另一位在加州投資領域的美國學生上課。
上週上課當天美股大跌，美國學生才跟我說：今天美股不好，好像受到中國影響，但具體原因他不太清楚。
過去四年我每週都和律師學生上課，新聞跟很緊，於是我快速地跟學生解釋了中國房地產的來龍去脈，當下學生就說：“哇！老師你為什麼知道。”
“因為我跟另一位學生都在上這種內容啊！”
今天上課，這位加州學生跟我說：“老師，你說的沒錯，而且恆大破產了！”
聽到他這麼說，我想起今天早八跟律師學生上的課，“還沒還沒！他們現在進入重整，因為破產法第15章還可以進行重組，除非走到第七章…”
我馬上把早上跟德國學生學的一切跟這位加州學生解釋了一遍。
學生在螢幕那端，再次露出驚喜的表情：“哇～～我學中文…還學到了新東西～～”。
珍妮本人最喜歡這種學生眼睛發亮的時刻了。
除了教中文，還可以跟學生分享到我從另一個學生身上學到的新事物，讓學生知道中文課不只是中文課，還可以知道很多有趣的東西。
某部分也透過分享確定自己的理解與認識。
這真的就是邊上課邊備課而且沒有課本的上課樂趣。
成就感除了來自學生的反應，還包括了自己的學習與分享！
同場加映：
＃商用華語怎麼上
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