JLMS-
珍妮的華語教學筆記

這段時間，我一直在拆解自己收到很多商務及外交學生的原因，以及我們可以訓練或培養的能力，先前提過：老師的條件與特質、老師small talk的能力培養。 很多華語老師希望能教到商業、外交這樣的族群，可能因為鐘點費可以很高？可能因為可以認識很多人…但很多時候，我們都放錯重點，放在：教材要哪一本？老師學歷要多高？老師教學經驗要多久？教學法要多新穎？PPT要多精美 但這些經驗以後，我慢慢地發現，前兩篇文章提到的點，老師的動機也很重要： 我們將老師的動機分成幾種情境可能，沒有好壞。 一方面是老師個人選擇，另一方面也是學生在老師身上看到不同的價值。

上一篇關於〈華語老師如何得到商業、外交單位學生〉很多人分享，我也收到很多人的私訊。上一篇中，我提到老師的條件和特質面： 文化敏感度、有地緣政治時事敏銳度、跨文化的幽默、喜歡跨領域學習、喜歡參與多元活動 這篇我想跟大家分享，根據這幾年經驗，想要得到外交領域的學生，另一個我覺得很重要、可以培養的能力：small talk的能力以及說話的分寸。

華語老師如何得到商業、外交單位學生，華語老師的條件/特質面說起： 撇除基本的教學能力，以下是我覺得重要的特質： 1.文化敏感度 2.有地緣政治時事敏銳度 3.跨文化的幽默 4.喜歡跨領域學習 5.喜歡參與多元活動

華語老師在AI coding中多重角色互換，讓我了解一個功能背後的思考、調整、妥協：幫我更理解商業PM學生的需求與心境。學 AI coding 不一定是為了成為工程師，而是幫助自己換一個角度，看見學生的世界。 如果老師們也在教學中遇到來自不同領域的學生，不妨試著了解他們的語言、邏輯與流程，你或許會發現，教學的可能性遠比你想像的還要大。

<面對商業型學生我最在意的事> ▍一、教學理念 ▍二、文化幽默 ▍這個時代的華語課程準備，已經不是我多會解釋文法、我對課本有多熟悉、我對句型多瞭解了。反而更努力專注在不同議題、內容上的了解及涉獵，讓自己的課程可以保持極大的彈性。

<華語老師上商周!!!> #繼華語老師進總統府後...珍妮我竟然上商周了 小時候幻想（夢想）自己當一個事業女強人，哪天上商周 殊不知人生走到了 #華語老師，竟然因為AI coding主題讓我上商周，這是我根本沒想過的事！

<聲音應用、被取代？> #商用華語 #華語老師的更多可能性 #配音或許會被AI取代，但真實人類由於情感、情緒、行為所驅動的聲音展現，卻還是這樣切切實實地由我們自己的人生經驗、生命故事、性格所掌控。 --------------------------------------...

<單打獨鬥華語老師找到自己的社群> 除了自媒體、轉介紹，還能從哪裡找到學生？ 很多像我這樣不隸屬於任何一個單位的老師，最容易遇到的事情就是： 一個人工作久了，就越來越像蛤蠣，越教越封閉，一整天除了跟學生說話，都不知道自己還跟誰說了話、聊了什麼！...

<試著當有溫度的華語老師> #學生黏著度超高 #學生續報率幾乎百分百 之前在其他地方演講，我都說：我不是學生的中文老師，我希望自己的身份像學生的秘書、學生的助理，當個有溫度