JLMS-
珍妮的華語教學筆記

這段時間，我一直在拆解自己收到很多商務及外交學生的原因，以及我們可以訓練或培養的能力，先前提過：老師的條件與特質、老師small talk的能力培養。 很多華語老師希望能教到商業、外交這樣的族群，可能因為鐘點費可以很高？可能因為可以認識很多人…但很多時候，我們都放錯重點，放在：教材要哪一本？老師學歷要多高？老師教學經驗要多久？教學法要多新穎？PPT要多精美 但這些經驗以後，我慢慢地發現，前兩篇文章提到的點，老師的動機也很重要： 我們將老師的動機分成幾種情境可能，沒有好壞。 一方面是老師個人選擇，另一方面也是學生在老師身上看到不同的價值。

上一篇關於〈華語老師如何得到商業、外交單位學生〉很多人分享，我也收到很多人的私訊。上一篇中，我提到老師的條件和特質面： 文化敏感度、有地緣政治時事敏銳度、跨文化的幽默、喜歡跨領域學習、喜歡參與多元活動 這篇我想跟大家分享，根據這幾年經驗，想要得到外交領域的學生，另一個我覺得很重要、可以培養的能力：small talk的能力以及說話的分寸。