JLMS-
珍妮的華語教學筆記

這段時間，我一直在拆解自己收到很多商務及外交學生的原因，以及我們可以訓練或培養的能力，先前提過：老師的條件與特質、老師small talk的能力培養。 很多華語老師希望能教到商業、外交這樣的族群，可能因為鐘點費可以很高？可能因為可以認識很多人…但很多時候，我們都放錯重點，放在：教材要哪一本？老師學歷要多高？老師教學經驗要多久？教學法要多新穎？PPT要多精美 但這些經驗以後，我慢慢地發現，前兩篇文章提到的點，老師的動機也很重要： 我們將老師的動機分成幾種情境可能，沒有好壞。 一方面是老師個人選擇，另一方面也是學生在老師身上看到不同的價值。

<華語課的不同樣貌> #帶著學生選擇最適合他性格的詞彙與語句 #幫助學生在公開場合展現他們的魅力與影響力 在我一開始進入華語教學領域時，甚至是自己還在語言中心擔任兼職華語老師時，我都沒想過自己某天的華語課程內容會是跟學生一起準備各種充滿挑戰的內容：訪問總統腳本、外交領域記者...

我把常被問的問題解答寫在下方， 1. 當華語老師需要考證照或是讀華研所嗎？ https://www.jlmsjennylin.com/post/當華語老師需要什麼證照、文憑？ 2. 怎樣的條件能當華語老師？ https://www.jlmsjennylin.com/pos...

#當華語老師需要證照嗎 某天深夜，收到一封來信，詢問關於JLMS華語師培的事情。 對方告訴我，他是在Dcard上看到我的<華語老師甘苦談>，進而看到我的師培課程，又才透過網站信箱聯絡到我的！ 此時的我又更疑惑了，到底在那裡看到我的網站連結？Dcard版上的連結…至今我還是找...