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  • JLMS_Jenny

<保護學生>

<保護學生> 為了準備明天上課,我看著學生昨日登台表演的youtube影片。 看著舞台上兩位主持人問表演者(我學生)的問題與互動,我真的打從心裡生氣...

他們或許是為了炒熱氣氛,但他們的對話沒有要幫助表演者理解當下情況,反而是一陣嘻笑。

他大大眼睛,頭左右轉來轉去,保持專業的微笑看著兩位主持人一搭一唱。


接著用我之前說過「怪腔怪調」問表演者問題。 「你吃了什麼?單災棉?喔哇健?蛙龜?」不用正常發音就算了,還怪腔怪調,最後表演者聽不懂,台下笑成一片...

他還是不懂發生什麼事,一樣專業的微笑臉龐面對大家!

接著主持人開始用快速的中文、台語嘻笑討論起表演者聽不懂...

這個畫面我越看越生氣,決定明天上課內容就是他們所有的問題,我要教會他這些問題,教會他回答這類問題。


或許我的反應太誇張,但假設你到國外生活,外國人跟你講話就是用一樣的方式:

學你的口音,甚至比如學日本人講外語的口音(因為他覺得亞洲人講外語就是這種口音)跟你講話,你一臉茫然時,他繼續用他的外語大肆討論嘻笑時,這種感覺有多不好 !

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隔天上課,氣憤的我跟學生說:“我要保護你!我看到昨天影片我超生氣。他怪腔...”


我還沒說完,學生急著跟我說:“其實我知道蚵仔煎”是什麼,但是他的發音讓我很困惑,我想說跟我學的不一樣...所以沒回答!



#可以不要用自以為的幽默顯現自己的無知與不尊重好嗎

#珍妮越看越生氣 #唯一能做的事就是教會學生面對這些問題 #好好保護學生 #jlms #jlms珍妮的教學筆記 #沒深度當有趣的主持人

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