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  • JLMS_Jenny

<關於華語教學影片內容與教材>

<關於華語教學影片內容與教材>

有做影片的老師應該常在想要做什麼題材。

我也常在想這個問題,題材內容除了要符合受眾程度,當然也要思考到內容。

我的頻道一直以來就包括了除了語法以外的內容。

除了基本的語言,也包含了重大時事-共軍擾台、法國總統大選、烏俄戰爭,還有一些生活議題。一方面法國人很愛聊這些,另外一方面想試著讓語言能更生活化的應用。


當然這次的凍卵影片讓我自己思考了很久,要不要把這個相對於私人的決定拍成教學影片。


跟法國人聊過,相對於台灣人很容易把生理期肚子痛、月經來所以不吃冰、想去拉屎…這種話掛在嘴邊,他們不太會直接把這種事情說出來,通常留著自己知道就好!


要不要把這個凍卵過程變成影片教材,一直到我取卵當天我都還沒決定。

直到我完成手術,還躺在休息室等麻藥退,昏昏沈沈的我頭腦出現的第一件事情竟然是“把凍卵拍成華語教學影片”,於是躺在取卵室的我當下馬上決定:我要拍成影片。


因為這個中文課本不會教。但我都做了、我身旁很多女生都做了,這代表的是學生們可能在生活中跟朋友聊到的話題。


雖然是蠻私人的話題,但只要透過搞子撰寫、議題發揮就可以讓這個影片變成是一個有價值的討論。

關於現行台灣的生殖法,我也真的在法國國慶酒會上詢問了苗博雅我們能夠怎麼推動(我知道這是立委的工作內容不是議員)XD。


當老師用“不扭捏、平常心“的態度去看待這件事情,再尷尬的話題都可以變成很好的教材。



也透過影片讓很多學生因此了解了台灣政策,同時也了解其他國家的政策。

政策的存在往往跟當地文化、思想有關。以上所有的所有就變成了一個課程的開始。


透過語言探討這些議題,就真的是讓語言生活化了。

學生也會覺得:哇噻!我自己太厲害了吧!可以討論這麼有深度的話題,自信心增長,學語言又更快樂了。


當然,不代表每個老師都要掏心掏肺跟學生分享這些,重點是:

自己內心準備好接受分享後可能得到的任何正面、負面反應嗎?分享後自在嗎?

如果答案是否定的,當然不必這麼做!



同場加映: < 找到自己的教學風格>



話說回來,凍卵這件事情,我覺得很多人都可以思考一下。

#尤其如果你也是事業心很重的老師XD


如果你想先專注在工作上,時間卻不等人地一直往前跑。

或是現階段不想生小孩,但未來不排斥有孩子的大家,大家不妨幫自己評估一下。



我自己選的是 #送子鳥 從一開始諮詢到取卵結束,取卵結束的一個星期還是不斷地收到他們關心的訊息。時時確定顧客的身體變化,就像我們老師們會時時確定學生的學習困難與成果一樣。這種跟進會給人無比安心的感覺。

這是我選擇的原因啦!如果有需要的人自己可以搜尋更多資訊。




同場加映: < 找到自己的教學風格>

同場加映:<商用華語課怎麼辦?如何突破心防?用什麼教材?>



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