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  • JLMS_Jenny

<語言就是這樣學壞的>

<語言就是這樣學壞的>

「老師,你還有空嗎?」 這是某位一個多月前還在跟我上課的學生昨天問的問題。





之前跟這位學生上課上到最後幾堂課,學生跟我說,他可能接下來會去某國立大學語言中心上課,因為比較密集,比較有組織。


對於學生的選擇我總是很開放的態度。

沒錯,JLMS課程不是照著課本,可能讓他沒有組織感,而且每次上課我都會問他一樣的問題「你最近做了什麼?」,他可能也覺得莫名其妙。


加上JLMS鐘點費也是大學語言中心的好幾倍。

但我一直問一樣的問題,當然有理由。 一樣的問題問到最後,他原本的吱吱嗚嗚,最後不管他是先準備或是已經背好答案,他至少會開始分享他的生活。我再透過他的生活準備最客製化的課程。

總之,我跟他十堂課結束後,他決定去大學語言中心上課,我非常鼓勵他,甚至幫他寫信給語言中心。 —————————————-

一個月後的昨天,學生傳訊息問我: 「你有時間嗎?在X大我有兩個不好的老師,我不能懂他們」

我非常好奇學生所謂的「不懂」,是什麼意思,是老師都說中文他不懂或是老師的解釋他聽不懂。畢竟他學費都付了,也不想他浪費。

學生最後來的答案我嚇瘋..

「他們喜歡教中文跟文法規則,SVO,中文的數學公式,怎麼學!」

我突然發現,我們小時候的英文也是這樣學壞的!


雖然我中文課也偶爾會給公式,但公式後的眾多例句都是學生的生活,我會幫他創造和他生活相關的語境,甚至知道他可以跟誰說。

總會有一個例句會讓學生印象深刻,他下課後只會記得那一句例句,公式也就忘了!

然後他會想盡辦法把那句跟他有關的例子說出來。

當他在生活中成功應用了,第二次上課就會很得意地跟我分享,等於學生自己又複習了一次。 ——————————

語言中心不是不好,但總是像抽樂透一樣,遇到很有經驗的老師就很幸運!

有時候不是經驗問題,有時候可能是老師學識太淵博,一直用深奧的語言教學,學生只是想要路上溝通的平民老百姓,用一堆專有名詞也不會有人懂!


反而我們這種能懂原理,但說不出什麼太深奧詞彙的老師,好像在這種情況比較吃香。


#半路出家華語老師的優勢



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