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  • JLMS_Jenny

<1對1華語課第一堂課就上手>

<1對1華語課第一堂課就上手>

跟一對一學生第一堂課上課前,大家會做哪些準備?

除了教材選擇這是最基本。除此之外呢?


今天開始了一位非常重要的學生的課程。

得到這樣的機會我大概花了四年的時間累積,包括教學經驗、YouTube教學作品、人脈累積、公司登記,所有的累積都需要在天時地利人和的時候,等待這樣的時機到來。


其實不管是面對這樣自己等待很久的機會,或是平常主動聯繫、轉介紹的的學生,在一對一上課前,我一定會花時間來思考、研究以下幾件事:


1. 搜尋學生資料,試著透過相片、學生說話方式、聲音表現分析性格。

如果學生有一些網路作品或是媒體採訪,不管什麼語言,我都會盡量搜尋,從他們的說話方式來試著了解學生性格。如果沒有影音,也會試著透過相片中學生展現出來的感覺,讓自己心裡有個底,不然就是從其他方式分析(猜出)學生星座,讓自己有個概念!


當然你可以說這樣有點:“先入為主、以貌取人”甚至有點“算命仙”,“迷信女子”,但事實是:聲音會表現出一個人的性格。每個人的性格不一定和他星座相符合,但畢竟是大數據分析下的結果,還是能有個概念。

如果有聲音性格+星座性格+學生工作領域,基本上,上課前我大概知道我要用什麼樣的說話方式、上課節奏與內容面對學生。


比如:面對舊金山工程師、LA金融領域創業家和歐洲外交人員,我相信他們熟悉的溝通語言會是不同的,這裡的溝通語言指的是:溝通方式、節奏、聲音展現以及說話內容。


JLMS的中文課,對珍妮來說,是老師和學生來一場Jazz Jam Session,我們的關係是平等的,是互相呼應的,學生和我是call and response。並不希望自己是一位高高在上的指揮家,指揮台下樂手(學生)演奏,因此了解學生的性格,調整自己上課節奏,是我上課前是我必做的功課。目的是為了讓學生第一堂課就可以自在地學習。


當這件事做久了,不一定要有影音,有時候學生一封信來,從文字中風格也可以大概知道學生的性格或是學生從事的領域。經過幾次驗證,學生性格以及上課狀況幾乎都按照著自己的預想進行。這樣的能力甚至能夠避免掉一些本來就不是你學生族群的人的(比如不尊重專業還一天到晚殺價翹課的人。)


2. 我要穿什麼!

沒錯!就是這麼膚淺。但非常重要

這也是我閨蜜今天問我的第一句話,只能說真的是法文系,在意的點很“法國人”哈哈!



我思考的是:今天學生是誰?我今天的打扮得體嗎?是否能夠讓他印象深刻,卻不會讓學生覺得壓迫感太重、很有距離感。同時能夠展現個人風格?


如果面對工程師,我可能會來個俐落帥氣的褲裝,綁起馬尾,戴上一副小復古耳環,帶點陽剛但又展現個人風格。


面對歐洲外交人員,我可能會選擇優雅的洋裝但配上西裝外套和復古耳環,優雅中不失專業。


面對剛出社會的歐洲人和美國人,我可能也會有不同的搭配,不要太有距離感,但也不隨便。


面對孩子,我不會換上輕便的T-shirt。就算是穿著較休閒的牛仔褲,還是會從小細節保有個人風格或從聲音和動作跟學生拉近距離,小小學生也會從老師的外表對老師印象深刻。

有時候小小學生的觀察反而細膩到讓人吃驚,好幾次不同的孩子說:媽咪你看,老師的手錶好可愛、Miss Jenny你今天的衣服blablabla…(美學累積要從小開始XD)


就算是線上課,每次上課也會是完妝的狀態,不會素顏居家樣。



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這兩件大概是我除了教材以外,最最在意的事情。

第一堂課基本上就是印象分數,決定著學生接下來要用什麼態度來面對這位老師,學生態度當然可能轉變,但第一堂課的影響力佔了很大一部分。


總結這兩件事的背後目標:

1.

分析學生性格,是讓自己找到更適合和學生互動的方式,讓課程進行更順利

當然要避免先入為主,但這樣的分析會讓自己心裡有個底。如果學生是很慢熟嚴肅的,就不可能在第一堂很High,要用煮蛤蠣的方式,讓他慢慢打開。

如果學生火象星座來著,講話節奏很快,沒在害羞很愛開玩笑。老師當然也要High起來,跟上節奏,如果繼續保持冷靜優雅,學生應該很難期待跟你上課。


2.

衣著得體、能呼應學生性格,成為一位有記憶點的老師。

展現個人風格,不讓學生有距離感卻能讓學生印象深刻(如果要轉介紹,一定先想到印象深刻的老師啊!)

大家都說不要以貌取人,但現實生活中,如果一位你上課看了也舒服,覺得很對tone的老師,跟一位讓你覺得老師不太順眼的老師,你會選哪一位?



以上都是珍妮自己的經驗分享和安排課程前很自然的行為,不代表每個人都需要分析學生性格與在意自己穿著打扮,因為你要成為什麼樣的老師,這都是個人選擇也與每個人授課地點、授課族群有關,所以大家保持開放的心情看這篇就好!



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